Resumen:

En este curso exploraremos la experiencia africana en los Estados Unidos a través de la interconexión entre etnicidad, lenguaje y ritmo poético. Esta introducción a la poesía afro estadounidense se centrará en temas transversales como la confrontación con la cultura “WASP”, el concepto del sueño americano, la experiencia de la esclavitud, las identidades étnicas y las afiliaciones comunitarias.

Pondremos especial énfasis en la relación entre etnicidad y lenguaje, tanto como herramientas para la construcción de identidad cultural como mecanismos de opresión. Nos adentraremos en mundos poéticos híbridos y marginales, marcados por una identidad étnica distintiva que les otorga una voz única en el panorama literario.

Objetivos:

-Explorar los temas transversales en la poesía afro estadounidense, en especial el uso del lenguaje y el ritmo poético.

-Participar en conversaciones alrededor de la lectura activa de los poemas seleccionados.

-Participar en la construcción de comunidades de lectores literarios en lengua inglesa.

Contenido:

Selección de poemas de autores afro estadounidenses:

- Langston Hughes, Claude McKay, Maya Angelou, Sojourner Truth, Gwendolyn Brooks, Audre Lorde, Rita Dove & Amanda Gorman

En diálogo y/o contrapunto con:

- “Strange Fruit”(1939) Poema y canción de Abel Meeropol.

- “I Have a Dream” (discurso) de Martin Luther King.

- “I Hear America Singing”. (Inscriptions, Part 18) y “Song of Myself” (Part 13) en Leaves of Grass de Walt Whitman.

- “The New Colossus” de Emma Lazarus.

Modalidad de trabajo:

Taller interactivo. Los participantes comparten y discuten sus interpretaciones de los textos literarios. La docente interviene formulando preguntas disparadoras para iniciar el diálogo u ofreciendo breves presentaciones expositivas sobre aspectos culturales, históricos, literarios o lingüísticos relacionados con la temática a tratar.

Bibliografía de consulta:

Ashcroft, B., Griffiths G.& Tiffin, H. [1989] (2002). The Empire writes back (2da ed.). Routledge.
Ashcroft, B., Griffiths G. & Tiffin, H. (1995). The Post-Colonial Studies Reader, Routledge.

Beacon, G. (2004). African-Americans and racial prejudice in the USA. En R. Costa Picazo y A.
Capalbo (Eds.), Reflexiones sobre cultura estadounidense (pp. 153-158). BMPress.

Gates Jr., H. L. (1985). “Race,” Writing, and Difference. The University of Chicago Press.

Gates, Jr., H. L. (Ed.). (1990). Reading Black, Reading Feminist. Meridian.